Безопасность и здоровьесбережение

Задачи здоровьесберегающей деятельности школы:

сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;
научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.
научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

*Направления формирования здорового образа жизни*	*Ценностные установки*			*Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни*
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.	Здоровье физическое, стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно-психическое и социально-психологическое.			— у учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; — учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека; — учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности; — учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; — учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
Создание здоровье-сберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.	Ценность здоровья и здорового образа жизни.			соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.
Рациональная организация образовательного процесса.		Отношение к здоровью детей как главной ценности. Ценность рациональной организации учебной деятельности.		— соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках ) учащихся на всех этапах обучения.
			Положительное отношение к двигательной активности и совершенствование физического состояния.	— полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры) — рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования.
Реализация дополнительных образовательных программ.			Ценность здоровья и здорового образа жизни.	— эффективное внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс.
Просветительская работа с родителями (законными представителями).			Отношение к здоровью детей как главной ценности семейного воспитания.	— эффективная совместная работа педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек.